Počítačové animace a simulace elektrolýzy 2 a galvanického článku jako prostředek podpory názornosti ve výuce chemie na střední škole

Anotace: Simulace jsou v dnešní době dostupný prostředek k dokreslení kurikula přírodních věd. Umožňují žákům podrobnější pohled do děje a učitelům nabízí nové možnosti podpory výuky. S narůstajícím množstvím dostupných simulací vyvstává problém výběru správné simulace do výuky. Článek je zaměřený na shrnutí kritérií pro hodnocení simulací. Hodnotící kritéria byla vybrána na základě několika výzkumů provedených v oblasti aplikace simulací ve výuce chemie. Tato kritéria byla následně použita k vyhodnocení dostupných simulací elektrolýzy a galvanického článku. Na základě toho byly vybrány simulace pro výuku elektrochemie na střední škole.