Barbora Gřundělová
Genderové aspekty v sociální práci s rodinou – implikace pro vzdělávání
Číslo: 2/2019
Periodikum: Sociální práce
Klíčová slova: gender, sociální práce, vzdělávání
Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.
Anotace:
CÍLE: Cílem empirického textu je zjistit, jak se konstrukce významu genderu projevuje
v interakcích mezi sociálními pracovníky/pracovnicemi a jejich klienty/klientkami a jaké implikace
z toho vyplývají pro vzdělavatele v sociální práci. TEORETICKÁ VÝCHODISKA: Článek
je psán z pozice sociálního konstrukcionismu a poststrukturalistického feminismu s přesahem
do oblasti kritické (anti-neoliberální) teorie. METODY: Pro zodpovězení otázky jsou použita
parciální data z kvalitativního výzkumného šetření. Provedený kvalitativní výzkum je zaměřen
na skupinu sociálních pracovnic a pracovníků sociálně aktivizačních služeb pro rodiny s dětmi.
VÝSLEDKY: Konstrukce významu genderu má vliv na interakce v sociální práci s rodinou na mikro,
mezo a makro úrovni. Výsledky poukazují na potřebnost genderově senzitivního vzdělávání
a reflektovaného jednání v praxi sociální práce. IMPLIKACE PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI: Bylo
identifikováno několik způsobů, jak lze podpořit genderově senzitivní vzdělávání v sociální práci:
používání genderově senzitivního jazyka, integrace genderové perspektivy do výuky, relativizace
genderové dichotomie, detradicionalizace, důraz na kritickou perspektivu, rozvoj kritické reflexe
a genderové kompetence.
Zobrazit více »
v interakcích mezi sociálními pracovníky/pracovnicemi a jejich klienty/klientkami a jaké implikace
z toho vyplývají pro vzdělavatele v sociální práci. TEORETICKÁ VÝCHODISKA: Článek
je psán z pozice sociálního konstrukcionismu a poststrukturalistického feminismu s přesahem
do oblasti kritické (anti-neoliberální) teorie. METODY: Pro zodpovězení otázky jsou použita
parciální data z kvalitativního výzkumného šetření. Provedený kvalitativní výzkum je zaměřen
na skupinu sociálních pracovnic a pracovníků sociálně aktivizačních služeb pro rodiny s dětmi.
VÝSLEDKY: Konstrukce významu genderu má vliv na interakce v sociální práci s rodinou na mikro,
mezo a makro úrovni. Výsledky poukazují na potřebnost genderově senzitivního vzdělávání
a reflektovaného jednání v praxi sociální práce. IMPLIKACE PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI: Bylo
identifikováno několik způsobů, jak lze podpořit genderově senzitivní vzdělávání v sociální práci:
používání genderově senzitivního jazyka, integrace genderové perspektivy do výuky, relativizace
genderové dichotomie, detradicionalizace, důraz na kritickou perspektivu, rozvoj kritické reflexe
a genderové kompetence.