Iveta Kovalčíková, Eva Gogová
Limity a možnosti experimentu
Číslo: 2/2018
Periodikum: Didaktické studie
Klíčová slova: experiment, ekologická validita, intervenčný program, exekutívne funkcie, metakognícia, slovenský jazyk, experiment, ecological validity, intervention program, executive functions, metacognition, Slovak language
Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.
(2) naznačené limity experimentov v školskom prostredí. Opísaný je experimentálny
plán, ktorý skúma vplyv kognitívneho intervenčného programu
na vyššiu kogníciu žiaka. Vyššia kognícia je v kontexte experimentálneho
plánu reprezentovaná exekutívnym fungovaním a metakognitívnym uvedomovaním.
Intervenčný program má doménovo-špecifický charakter; stimulácia
kognície je realizovaná prostredníctvom kurikula slovenského jazyka.
Okrem doménovo-špecifických cieľov, ktoré boli vymedzené v rámci rozvíjania
recepčných procesov, boli vymedzené aj ciele v kognitívnej a metakognitívnej
oblasti. V príspevku sa snažíme poukázať na vzájomnú prepojenosť
týchto oblastí, zvýšenú pozornosť venujeme exekutívnemu fungovaniu
žiaka. Analyzovaná je vybraná jednotka stimulačného programu.