Jana Poche Kargerová, Alena Seberová, Věra Váňová Krejčová

Program Začít spolu jako inovace měnící tvář českého školství

Číslo: 2/2022
Periodikum: Pedagogika
DOI: 10.14712/23362189.2021.2103

Klíčová slova: Začít spolu, inovace ve vzdělávání, základní vzdělávání, předškolní vzdělávání, kurikulární reforma, profesní standard, profesní rozvoj, vzájemná kolegiální podpora, metoda skupinové reflexe Wanda

Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.

Přečíst po přihlášení

Anotace: Cílem diskusního příspěvku je analyticky reflektovat vývoj a zejména přínos vzdělávacího programu Začít spolu na poli inovací preprimárního a primárního vzdělávání v České republice. Záměrem je nejen popsat konkrétní kvalitativní změny, které program vnesl a vnáší do každodenní pedagogické praxe škol, ale rovněž zachytit dopady implementace programu Začít spolu na širší terén kurikulární reformy a kvality učitelské profese.