The analysis of electrolyte chemistry pictorial material in lower secondary chool chemistry textbooks in Slovenia based on developed quality criteria

Nina Zupanc, Iztok Devetak

The analysis of electrolyte chemistry pictorial material in lower secondary chool chemistry textbooks in Slovenia based on developed quality criteria

Číslo: 1/2021
Periodikum: Scientia in educatione
DOI: 10.14712/18047106.1926

Klíčová slova: lower secondary school,chemistry, textbooks,quality criteria oftextbooks, pictorialmaterial.

Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.

Přečíst po přihlášení

Anotace: Učebnice jako učební nástroj a prostředek významně přispívá k efektivitě samotného vyučovacího procesu a zároveň podporuje a usnadňuje nezávislé učení. Hlavním účelem tohoto výzkumu bylo vytvořit kritéria kvality, na základě kterých byly hodnoceny učebnice chemie pro základní školy. Tento článek obsahuje analýzu obrazového materiálu použitého v tématu chemie elektrolytů v učebnicích chemie. Pokud jde

o ověřování učebnic ve Slovinsku, neexistují jednotná kritéria. Vypracování kritérií zahrnovalo přehled cílů stanovených v kurikulu pro obor chemie. Kritéria byla
vytvořena pro učebnice používané v 8. a 9. ročníku základní školy (žáci ve věku 13–15 let). Učebnice chemie byly analyzovány ve školním roce 2018/2019. Při ověření kritérií týkajících se učebnicových reprezentací jsou submikroskopické a hybridní reprezentace nejméně běžnými v analyzovaných učebnicích.