Vendula Jašková, Miroslava Bartoňová

Feuersteinovo instrumentální obohacování v edukaci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivní základní škole

Číslo: 2/2020
Periodikum: Speciální pedagogika

Klíčová slova: Feuerstein, FIE, speciální vzdělávací potřeby, inkluzivní vzdělávání

Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.

Anotace: Článek se zaměřuje na využití metody R. Feuersteina v edukaci žáků se speciálními

vzdělávacími potřebami na základní škole. Přináší dílčí výsledky výzkumného šetření, které prezentují
metodu Feuersteinova instrumentálního obohacování (FIE) jako jednu z možných intervencí
u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Šetření bylo realizováno technikou případové
studie, pozorování, diagnostiky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami s pomocí dynamické
diagnostiky LPAD (learning potential assessment device). Na základě sběru dat a jejich následné
interpretace představujeme výsledky, které poukazují na převážně pozitivní působení zvolené
diagnostiky a následné intervence k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Zobrazit více »