Zuzana Stárková
Projekty / Projects Experimentální psaní na 2. stupni české ZŠ aneb jak si vedou čeští žáci a žáci s OMJ?
Číslo: 1/2018
Periodikum: Didaktické studie
Klíčová slova: tvůrčí psaní, český žák, žák s OMJ, 2. stupeň české ZŠ, analýza textu
Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.
Anotace:
Článek představuje experimentální sondu na 2. stupni české
základní školy zabývající se písemným projevem českých žáků a žáků
s odlišným mateřským jazykem. Hlavním cílem sondy bylo zjistit, zda tyto
dvě skupiny žáků dosahují ve svých textech obdobných, či spíše odlišných výsledků
v jednotlivých jazykových plánech při použití metody tvůrčího psaní.
Zobrazit více »
základní školy zabývající se písemným projevem českých žáků a žáků
s odlišným mateřským jazykem. Hlavním cílem sondy bylo zjistit, zda tyto
dvě skupiny žáků dosahují ve svých textech obdobných, či spíše odlišných výsledků
v jednotlivých jazykových plánech při použití metody tvůrčího psaní.