Social Studies in Primary Education

Anotace: Text sa zameriava na učebné predmety primárneho vzdelávania (ISCED1) na Slovensku, ktoré reprezentujú socio-humanitné poznávanie, v konfrontácii so situáciou v Čechách. Ponúka najskôr stručný historický kontext vzniku takýchto učebných predmetov, ktorý prirodzene ovplyvňuje ich ďalšiu podobu. Potom sa venuje obsahovej náplni predmetov, v ktorej sa snažíme zdôvodniť nie celkom oprávnený stagnujúci stav. Následne sa snažíme ukázať, že napriek opätovnému znovu-objaveniu didaktiky takmer neexistuje moderný didaktický výskum v týchto predmetoch, ktoré ho vzhľadom na vek dieťaťa primárneho vzdelávania potrebujú. Na záver textu konštatujeme, že absentujúci živý pedagogický výskum a diskurz tak nemôže ovplyvniť vzdelávaciu politiku s jej kurikulárnymi reformami.