Ladislav Zilcher, Jaroslav Říčan, Barbora Lanková
Inkluze ve vzdělávání v kontextu filosofie výchovy
Číslo: 3-4/2021
Periodikum: Speciální pedagogika
Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.
Anotace:
Clánek pojednává o problematice inkluzivního vzdelávání z pohledu loso ckého
aetického, avšak se zacílením na loso i výchovy. Stežejním motivem textu je odpovedet naotázky
proc, jak ajestli prijímat jinakost vespolecnosti avevzdelávacím procesu. Natyto otázky není
jednoduché odpovedet ani zpohledu loso ckých principu, ani zpohledu tech vzdelávacích. Text
je jistým odborným zamyšlením nad problematikou inkluze vevzdelávání jak zpohledu soucasných
speciálních pedagogu, tak zpohledu J. A. Komenského ci E. Lévinase, kterí vesvých pracích
akcentují problematiku jinakosti, vnašem prípade problematiku lidí spostižením.
Zobrazit více »
aetického, avšak se zacílením na loso i výchovy. Stežejním motivem textu je odpovedet naotázky
proc, jak ajestli prijímat jinakost vespolecnosti avevzdelávacím procesu. Natyto otázky není
jednoduché odpovedet ani zpohledu loso ckých principu, ani zpohledu tech vzdelávacích. Text
je jistým odborným zamyšlením nad problematikou inkluze vevzdelávání jak zpohledu soucasných
speciálních pedagogu, tak zpohledu J. A. Komenského ci E. Lévinase, kterí vesvých pracích
akcentují problematiku jinakosti, vnašem prípade problematiku lidí spostižením.