Posilování odolnosti v praktickém vzdělávání studentů sociální práce

studentů sociální práce?“ TEORETICKÁ VÝCHODISKA: Na problém je nahlíženo z perspektivy
odolnosti (resilience). O důležitosti jejího posilování hovoříme v takových situacích, kdy interakce
mezi subjekty a jejich prostředími implikují riziko nepřízní či tehdy, když jsou nepřízně aktuálně
přítomny. Z tohoto hlediska jsou studenti sociální práce zřetelnou cílovou skupinou pro oblast
posilování nezdolnosti. METODY: Pro zodpovězení otázky byla využita teoretická analýza,
konkrétně byly analyzovány výsledky zahraničních empirických studií, které se věnují aplikaci
resilienčního konceptu do vzdělávání studentů sociální práce. Autorka rovněž vychází ze svých
dlouholetých zkušeností pedagoga a supervizora studentů sociální práce v procesu praktického
vzdělávání. VÝSLEDKY: Analýza ukázala, že využití resilienční perspektivy v rámci praktického
vzdělávání studentů sociální práce je vhodné a potřebné. V textu jsou ukázány konkrétní aspekty
posilování resilience v rámci praxe a supervize studentů jak v zahraničním, tak také v českém
kontextu. IMPLIKACE PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI: Současné hledání identity české sociální
práce a nejasné očekávání společnosti od sociálních pracovníků staví vzdělavatele před nelehký
úkol. Jednou z možností, jak jej naplnit, může být využití resilienčního konceptu, který se zaměřuje
právě na hledání nových cest, nových adaptačních mechanismů navzdory obtížným podmínkám.