Úspěšnost dětí z dětských domovů v sekundárním a terciárním vzdělávání – Porovnání pohledu klientů a jejich vychovatelů

z pohledu klientů a vychovatelů v dětských domovech. Studie
zahrnuje výsledky kvalitativního šetření realizovaného technikou
polostrukturovaných hloubkových rozhovorů, analyzovaných
s využitím postupů zakotvené teorie. Cílem výzkumu bylo
popsat, jaká vysvětlení mají pro svojí školní úspěšnost
v sekundárním a terciárním vzdělávání klienti dětských domovů;
jak tuto úspěšnost vysvětlují jejich vychovatelé; porovnat, v čem
se interpretace a vysvětlení vychovatelů a klientů shodují
a v čem se liší. Z výsledků vyplynulo, že z pohledu obou stran je
zpravidla pozitivním aspektem délka výchovného působení
v dětském domově a negativním aspektem vliv původní,
biologické rodiny a kontakt klienta s ní. Klienti přikládají výrazně
větší, až zásadní pozitivní význam přátelskému vztahu
s vychovatelem a jeho empatii s důrazem na vzájemnou důvěru
a prostor ke svobodnému rozhodování klienta. Vychovatelé
oproti tomu přičítají větší pozitivní vliv své systematické
pedagogické práci, mnohdy nedoceňují význam svobody
a osobního přátelského vztahu a nedostatečně s nimi pracují jako
s výchovnými prostředky; nevěnují motivaci klientů dostatečnou
cílevědomou a záměrnou reflexi.