Pojetí výuky a profesní identita začínajících vysokoškolských učitelů

Klára Šeďová, Roman Švaříček, Jana Sedláčková, Ingrid Čejková, Anna Šmardová, Petr Novotný, Jiří Zounek

Pojetí výuky a profesní identita začínajících vysokoškolských učitelů

Číslo: 1/2016
Periodikum: Studia Paedagogica
DOI: 10.5817/SP2016-1-2

Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.

Přečíst po přihlášení