Věra Olišarová, Valérie Tóthová, Lenka Šedová
Možnosti využití teorie sociálního učení v edukaci romské minority v oblasti prevence nadváhy a obezity
Číslo: 2/2016
Periodikum: Tělesná kultura
DOI: 10.5507/tk.2016.009
Klíčová slova: nadváha, obezita, Romové, prevence, teorie sociálního učení, edukace, sestra
Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.
Cíle: Cílem příspěvku je analyzovat problémy v edukaci u romské minority a poukázat na možnosti využití konceptu teorie sociálního učení při tvorbě intervenčních programů zaměřených na prevenci nadváhy a obezity.
Metodika: Příspěvek vychází z dat získaných v rámci realizace kvalitativního výzkumného šetření, kde byl výzkumný soubor tvořen 25 romskými respondenty staršími osmnácti let, jejichž hodnota BMI byla v pásmu nadváhy, nebo obezity (tedy BMI ≥ 25 kg/m2). Mezi respondenty bylo 8 mužů a 17 žen. Příspěvek je zároveň podpořen daty získanými v rámci řešení grantového projektu zaměřeného mimo jiné i na zjištění prevalence zmíněných diagnóz u romské minority.
Výsledky: Kulturně podmíněné vzorce chování jsou výrazným faktorem, který může ovlivnit efektivnost realizovaných intervencí. Již při odběru anamnézy se tyto vzorce projevují. Z dalších faktorů, které se v oblasti problematiky nadváhy a obezity uplatňují, je to body image, sociální funkce stravování, socioekonomický status a s ním spojené složení stravy atd. Právě pochopení souvislostí mezi jednotlivými faktory a motivačních prvků, které se na daném rizikovém způsobu chování podílejí, může do ošetřovatelství vnést nový rozměr.
Závěry: Etnicita je mnohdy výraznějším faktorem, který zasahuje do efektivnosti realizovaných intervencí, než je na první pohled patrné. Teorie sociálního učení poskytuje možnost rozkrýt kulturně podmíněné vzorce chování a porozumět motivačním prvkům.