Lenka Zemanová

Není kniha jako kniha aneb e-knihy a audioknihy v kontextu dětského čtenářství

Číslo: 1/2020
Periodikum: Gramotnost, pregramotnost a vzdělávání

Klíčová slova: e-kniha, audiokniha, tištěná kniha, čtení, čtenářská gramotnost, motivace ke čtení

Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.

Anotace: Tento text se zamýšlí nad tématem elektronických knih a audioknih, jejichž rozšíření

nastalo spolu s rozmachem moderních technologií a internetu. Popisuje jejich souvislost se
čtením klasických tištěných knih a souvislost se čtenářstvím dětí a s rozvojem jejich čtenářské
gramotnosti. Ukazuje, že e-knihy a audioknihy lze využít pro rozvoj čtenářské gramotnosti a ke
zvýšení motivace dětí ke čtení. Zahraniční výzkumy ukazují, že pro mnohé děti je digitální čtení
lákavější než čtení tištěných knih. Pomáhá také zvýšit zájem o čtení u dětí ze sociokulturně
znevýhodněného prostředí a u chlapců, kteří v mezinárodních testech čtenářské gramotnosti
mívají horší výsledky než dívky. Ke čtení může děti přivést i poslech audioknih. Protože je toto
téma v české odborné literatuře dosud spíše na okraji zájmu, je zde velký prostor pro výzkum.
Tento text se opírá o dostupné zahraniční výzkumy a výsledky mezinárodního testování PISA
a využívá také zjištění z výzkumu prováděného v rámci disertační práce na téma rozvíjení
čtenářské gramotnosti časných čtenářů.

Zobrazit více »