Anna Kubíčková, Marta Štrinclová, Lenka Felcmanová
Podpora vhodného chování při online výuce
Číslo: 1-2/2021
Periodikum: Speciální pedagogika
Klíčová slova: pandemie covidu-19, distanční vzdělávání, online vzdělávání, duševní zdraví, problémové chování, psychosociální podpora, resilience, PBIS, preventivní podpora
Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.
našeho života, včetně psychické pohody a socioemočních potřeb. Současná nejistá doba a související
psychická zátěž také negativně působí na chování dospělých i žáků. Ve školním kontextu je pak
nutné respektovat zvýšenou psychickou zátěž žáků a jejich nevhodné chování řešit citlivými a efektivními
způsoby – a také předcházet dalším konfl iktům. Článek si klade za cíl diskutovat možnosti
využití konceptu pozitivní podpory chování (PBIS) jakožto souboru metod určených k podpoře
vhodného chování žáků během distanční výuky při realizaci vzdělávacích aktivit s využitím online
platforem. Důraz je v textu kladen především na možnosti prevence nevhodného chování a principy
preventivní podpory chování v rámci celého třídního, potažmo školního kolektivu, což odpovídá
podpoře I. úrovně představovaného systému PBIS. Vzhledem k obsáhlosti celého systému
jsou II. a III. úroveň v textu pouze krátce představeny. Jako metoda práce byla zvolena obsahová
analýza zahraničních i domácích studií a zahraničních metodických materiálů vypracovaných pro
systém PBIS.