Hudební činnosti v publikacích zaměřených na grafomotoriku předškolních a nejmladších školních dětí v ČR

na grafomotoriku předškolních dětí a přípravnou etapu psaní z hlediska ne/přítomnosti interdisciplinárních
vazeb s hudební výchovou.
Studie chronologicky popisuje šestnáct publikací a sleduje ne/přítomnost hudebních činností,
jejich četnost, způsob popisu a očekávaný přínos. Dále se zaměřuje na ne/podporování hlasitého
mluvení nebo zpívání při provádění cviků na úrovni hrubé a jemné motoriky i grafomotoriky.
Analyzovány jsou konkrétní práce těchto autorů: Hynek Kohoutek, František Synek, Květoslava
Santlerová, Zdeněk Křivánek a Radka Wildová, Marta Bogdanowicz a Jana Swierkoszová,
Jana Doležalová, Klára Smolíková, Hana Spáčilová a Libuše Šubová, Jiřina Bednářová a Vlasta
Šmardová, Milena Lipnická, Renata Mlčáková.
Z analýzy vyplývá, že je pojetí hudebních činností u jednotlivých autorů diametrálně odlišné:
v některých publikacích jsou hudební činnosti integrální součástí, jinde jsou zmíněny na obecné
úrovni, v některých materiálech se nevyskytují ani v podobě rytmické deklamace. V mnoha
publikacích vidí autorka studie rezervy ve způsobu popisu hudebních činností a očekávaného
souladu pohybu s řečí nebo zpěvem.
Představenou teoretickou analýzu provedla autorka v rámci širšího výzkumného projektu,
který usiluje o oživení zájmu o Metodu dobrého startu a o vznik metodického materiálu realizujícího
principy této metody s novou hudební složkou.