Petr Vysuček
Medicínské prostředí a implantování neslyšících dětí neslyšících rodičů – příklad z praxe
                                                                    Číslo: 1-2/2021
                                    Periodikum: Speciální pedagogika
                                                                                                                                                            
Pro získání musíte mít účet v Citace PRO.
                                    Anotace:
                                                                                                                Článek nabízí k zamyšlení a k následné diskusi konkrétní situaci z praxe na téma                                        
                                            
implantovaných neslyšících dětí neslyšících rodičů. V praxi je přistupováno k této specifi cké
situaci různě. Článek naznačuje pohled neslyšícího rodiče (odborně poučeného) a zároveň
předkládá závažné otázky, např.: Má rodič (neslyšící, biologický, pěstounský či adoptivní)
právo rozhodovat o výchově a vzdělávání svých neslyšících dětí? Je prioritou zdravotní péče
o neslyšící dítě jeho psychická a komunikační pohoda, nebo jeho vývoj výhradně v mluvené
češtině? Je vztah odborníků ve zdravotnictví zabývajících se problematikou sluchově postižených
otevřený k uživatelům znakového jazyka? Je vztah odborníků a členů komunity Neslyšících
postaven na vzájemném respektu?
                                        Zobrazit více »
                                                                    
                            
                                                                            
                                                    implantovaných neslyšících dětí neslyšících rodičů. V praxi je přistupováno k této specifi cké
situaci různě. Článek naznačuje pohled neslyšícího rodiče (odborně poučeného) a zároveň
předkládá závažné otázky, např.: Má rodič (neslyšící, biologický, pěstounský či adoptivní)
právo rozhodovat o výchově a vzdělávání svých neslyšících dětí? Je prioritou zdravotní péče
o neslyšící dítě jeho psychická a komunikační pohoda, nebo jeho vývoj výhradně v mluvené
češtině? Je vztah odborníků ve zdravotnictví zabývajících se problematikou sluchově postižených
otevřený k uživatelům znakového jazyka? Je vztah odborníků a členů komunity Neslyšících
postaven na vzájemném respektu?